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Fachkompetenz
  • Die Studierenden können ein bestehendes komplexeres, hybrides Gebäude konstruktiv analysieren. Sie kennen die angewandten Baumaterialien und wissen über die Eigenschaften und Einsatzbereiche Bescheid. Daraus abgeleitete Bauweisen und Standardkonstruktionen sind den Studierenden bekannt und können in einem Analyseverfahren zugeordnet und beschrieben werden. Sie entwickeln eine kritische Bewertung der konstruktiven Lösungen in Bezug auf ihre Funktion, der Verhältnismäßigkeit sowie dem vermittelten Ausdruck im Zusammenspiel mit dem gewünschten architektonischen Bild.
Selbstkompetenz
  • Die Studierenden situieren das eigene Schaffen im kulturellen und politischen Kontext.
  • Die Studierenden verstehen die Disziplin des Städtebaus als Teil eines kulturhistorischen Prozesses, der von jeder Epoche und Generation neu interpretiert und gestaltet wird und auch abhängig von Entwicklungen in architekturverwandten Disziplinen sein kann.

  • Die Studierenden sind befähigt aus dem vorgegebenen Material Zusammenhänge und/oder Differenzen, Tendenzen, Grundhaltungen sowie gestaltungstheoretisch relevante Kriterien zu erkennen und zu verbalisieren.
  • Die Studierenden kennen die grundlegenden Themen, Ideen und Positionen im Städtebau und können diese kritisch analysieren und argumentieren.
  • Die Studierenden entwickeln eine eigene motivierte Position und Haltung zum Städtebau.
Methodenkompetenz
  • Die Studierenden verfassen strukturierte Vorlesungsnotizen und ordnen die gewonnen Kenntnisse mit Hilfe von Fachliteratur selbständig.
Fachkompetenz
  • Die Studierenden verfügen über einen Einblick in die grundlegenden Kenntnisse im Städtebau.
  • Die Studierenden können städtebauliche Planungen und Projekte kritisch analysieren und verstehen.
  • Die Studierenden können über die Besprechung städtebaulicher Begriffe inhaltliche Zusammenhänge schaffen.
  • Die Studierenden haben die Fähigkeit, das eigene Schaffen im kulturellen und politischen Kontext zu situieren.
  • Die Studierenden verfügen über ein städtebauliches Vokabular zur Einordnung von Werken in den zeitlichen und ideengeschichtlichen Kontext.
Selbstkompetenz
  • Learn to reflect on given task related to design projects
  • Consciously adopt perspectives on other professions
  • Know, understand and apply mandatory standards of professional oral and written communication.
  • Appropriately transfer and incorporate professional knowledge into project-related contexts.
  • Train problem-solving behaviour
Sozialkompetenz
  • Teamwork
  • Interdisciplinary and context-based communication
Methodenkompetenz
  • Apply for a position in an architural office or a related professional field.
  • Developing given ideas and concepts further.
  • Visualise a project by intelligibly communicating it.
  • Self-evaluate the project and collaborate with a team of an office.
  • Create appropriate presentations of the project work.
Fachkompetenz
  • Understand sustainable strategies in the professional context.
  • Identify key elements of sites, programs and regulations and choose appropriate methods for their resolution in an architectural design project.
  • Apply methods of design in different project phases in a professional environment.
  • Integrate inputs of experts in interdisciplinary collaboration into design and construction projects.
  • Deepen and apply knowledge and skills related to design tasks of projects in different phases.
  • Use basic knowledge about specific clients, user groups or fields of action.
  • Understand social or legal framework conditions of a specific program.
  • Acquire a basic knowledge of the practical implementation of architectural designs.
  • Understand the complexity of a design process from the conceptual start to the final implementation.
  • Translate theoretical knowledge into practice.
  • Take on tasks and demonstrate personal effectiveness in the implementation.
  • Being aware of the different phases of a project and their interrelation.
  • Understand, evaluate and put into practice ideas, information and arguments emerging in the architectural discourse.
  • Understand a sense of responsibility towards society through practical work.
Selbstkompetenz
  • Im Selbststudium organisieren sich die Studierenden selbst und erstellen zeitgerecht und effizient Unterlagen auf universitärem Niveau.
Sozialkompetenz
  • In heterogenen Teams tauschen die Studierenden Erfahrungen und Vorwissen aus und entwickeln so kooperativ, innovative Lösungen.
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